0基础专升本同学，怎么理解C语言？（下）

前文讲了1到5章那么我们继续后面章节的讲解第6章利用数组处理批量数据如果只有一个学生的成绩可以设置一个变量。但如果有100个学生总不能写100个不同的变量这时候就需要使用数组。数组适合处理一组学生成绩一组商品价格第7章用函数实现模块化程序设计函数可以理解成一个提前包装好的“小工具”。比如我们经常要计算两个数相加就可以专门写一个加法函数之后需要加法时直接调用就行不需要每次重新写一遍计算过程。函数的意义就是把一个大程序拆成几个小模块。这样程序会更加清楚也方便检查和修改。第8章善于利用指针指针通常是整本书里最容易把零基础同学劝退的一章。简单来说普通变量里保存的是一个数据指针变量里保存的是另一个变量的地址。比如你家里放着一本书普通变量相当于“这本书”指针相当于写着“这本书放在几号书架”的纸条。指针可以帮助程序更直接地操作内存也经常和数组、函数结合使用。第9章用户自己建立数据类型这一章主要会讲结构体、共用体、枚举等内容。可以把结构体理解成一张信息表把同一个对象的不同信息组合在一起。第10章对文件的输入和输出前面的程序运行结束后很多数据也就消失了。文件这一章会综合运用前面学过的变量、循环、数组、函数和指针所以更像是一次综合应用。最后呢带大家总结一下谭浩强的《C程序设计》整体可以分成三个阶段第一阶段认识基本语法变量、数据类型、运算符、输入和输出。第二阶段学会控制程序顺序结构、选择结构、循环结构。第三阶段处理更复杂的问题数组、函数、指针、结构体和文件。对于零基础同学来说前面三四章通常还能跟得上到了循环、数组、指针以后难度会逐渐增加。但这并不代表你不适合学习C语言。C语言不是一本只靠“看”就能看会的书。管理学看懂一个理论可能就理解了一半但C语言即使你看懂了一段代码也不代表自己能够独立写出来。所以学习C语言最重要的不是一口气把整本书看完应该看懂一个案例自己照着敲一遍修改里面的数字和条件看看运行结果会发生什么变化。先把输入输出、判断和循环学懂再进入数组、函数和指针。一步步来零基础同学也完全能够把C语言啃下来。#上海专升本 #上海建桥学院计算机专升本 #立达计算机专升本 #上海杉达计算机专升本